DESEMPEÑOS:

1. Analiza y selecciona información recibida en los talleres de netzmarc.

ACTIVIDAD:

1. En parejas construya  un documento en google drive para determinar o acordar que información  se publicara en la pagina web.La temática debe girar entorno a la siguiente pregunta:

a. ¿Que información puede difundir a otros adolescentes de mi edad.

b. crear una pagina web en la plataforma en wix.com con el contenido solicitado.

Criterios y fechas de la elaboración:

a. la propuesta o documento en google drive debe contener los siguientes aspectos:

* nombre de los integrantes.
* subtematicas a trabajar ( la temática principal es la seguridad en linea ) "dos subtemas por cada integrante ."

* link de las fuentes subministradas, descripción  general de los subtemas

NOTA:
 a. Como es en linea la docente verifica la participación de cada un. 20 puntos

 b. la pagina web debe tener:

* Logo e identificación de la AAEE
* Programa
* enlaces externos sobre la tematica
* dos paginas por cada estudiante
* en cada pagina se debe publicar un video, un texto corto e imagines
TOTAL: 40 PUNTOS 
PARA EL 30 DE OCTUBRE 
C. El primer avance se califica el 23 de octubre y su valor es de 30 puntos

VALORACIÓN

CRITERIOS:

1.  metas y desempeños gif animado 20 puntos.

2. next max ( solo el 3 punto vale 15 puntos) 30 puntos.

3. seguimiento de blog 20 puntos.

4. wix 30 puntos.

WX

DESEMPEÑO

1. Realice el diseño de una pagina de web teniendo en cuenta los criterios acordados para publicar informacion sobre algun tema social.

ACTIVIDAD:

1. Crea una cuenta en www.wix.com
2. diseñe su pagina de web de acuerdo a las indicaciones y envie la direccion a la docente.

GIF ANIMADO

METAS Y DESEMPEÑOS

META:

1. El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos. 

2. el computador permite simular fenómenos y procesos que puede ser complicados  de repetir en ambientes reales. 

DESEMPEÑO:

1. Diseña presentación en multimedia para presentar información con relación en la explicación de fenómenos físicos.

2. crea simulaciones variables basadas en los fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en su entorno.

NETSMARZ DOS TIPOS DE ESTUPIDO

DESEMPEÑO:

1. Determina las características de un "estúpido" en la red, de un acuerdo al vídeo expuesto y plante historias reales de acuerdo al criterio establecido

ACTIVIDAD:

1. Según la raid que significa el termino "Estúpido"

2. Según el vídeo que significa o que hace referencia "dos estúpidos "

3. según el vídeo de quien es la culpa de quien es la culpa que eduardo se mete en problemas.

4. utilizando la Internet encuentra historias sobre jóvenes y adultos que hallan perdido oportunidades laborales o educativas debido a comentarios o imagines que se publicaron en la linea. Elige una historia y responde las siguientes preguntas:

A. resuma la historia y publique la dirección (esta debe ser una fuente confiable).

B. Explique de que manera llego la información a otras personas y a quienes 

C. Según tu opinión  piensas que merecía meterse en problemas y por que 

D. De acuerdo al caso que elegiste una consecuencia adicional por las publicaciones  

Solucion :

1. Significa que es una persona torpe o neci@ que no piensa antes de actuar .

2. Las personas que suben la fotos y rompen las reglas.

3.En si , es del el mismo ya que no fue consistente de la situacion en la que se encontraba, es algo irresponsable de su parte.

4.  http://www.ienterate.net/2013/05/expulsan-maestra-en-eeuu-por-tomarse.html

A. RTA: Esta historia trata de una joven docente de florida por tomarse fotos vulgares y compartirlas en la red ella asegura que no hizo nada malo y que sus alumnos la aman .
B. RTA: la información llego por medio de la web donde todo mundo acude y se enteran de cosas que ni se imaginan .
C. RTA: En realidad creo que no es libre si queri publicarlas o no pero nadie lo vio de esta manera ya que consideran que por que es la docente no tiene derecho hacerlo .

D. RTA:  Si ya que esto causa un gran escándalo y su dignidad como mujer la pierde , quizas le pueda afectar en sus propuestas laborales .

matematicas

GO ANIMETE

Desempeño: 

1. Explora las diferencias de un entorno de simulación para comunicar sus ideas a sus compañeros 

Actividad

1. Genere una cuente en go animate 
2. Establezca y muestre los siguientes aspectos en la animación a realizar:

• titulo 
• fuente de contaminación 
• Tipo de contaminación
• Efectos sobre la salud (como afecta exactanmente el organismo)
• el tema a desarrollar es el mismo a desarrollar para el día de la ciencia

   3. Copie la dirección de su blog de matemáticas y envíela a través del cuestionario publicado         en el blog de informática (El blog debe tener publicadas todas las imágenes de los trabajos            elaborados en geogebra)

     4. Valoracion:   

• Geogebra tteorema d epitagoras 30 puntos
• Envio de direccion blog matematicas 20 puntos 
• Go Animate uno 20 puntos 
• Go Animate dos 30 puntos

VALORACIÓN

DESEMPEÑOS:

1. argumenta y valora las actividades realizadas para el primer desempeño de acuerdo a los criterios establecidos

MOSAICO

DESEMPEÑO DIARIO:

1.Diseña mosaicos a través de geogebra para comprender procesos y conceptos propios de otra asignatura.

ACTIVIDAD:

1.realice mosaicos escogidos por la docente teniendo en cuenta el vídeo observado la sección anterior y los criterios de construcción dados en la guía.

2.Publico pantallaso de la actividad.

GEOGEBRA CUADRILÁTERO

GEOGEBRA

DESEMPEÑO DIARIO:

resuelve ejercicios a través del entorno del geogebra  para comprender procesos y conceptos propios de la asignatura

EXPLORACIÓN:

REALIZA REVISIÓN DEL TRABAJO DE LA SECCIÓN ANTERIOR


ACLARACIÓN:

Consulta el link indicado de informática sobre el manejo de geogebra.

APLICACIÓN:

1.Crea una cuenta en khan academic.

2. desarrolla la guía planteada por la docente teniendo en cuenta los criterios establecidos.

3. publica la imagen asignado en esta sección .

GEOGEBRA

DESEMPEÑO:

1.Reconoce conceptos y herramientas preliminares del entorno de desarrollar habilidades de orden superior.

ACTIVIDAD:

1.Resuelva el ejercicio planteado por la docente (10p).
2.Realice las gráficas  asignadas por la docente(25p).
3.Puntualidad (5p).
4. Publicación de las gráficas punto 1 y punto 2.

METAS Y DESEMPEÑOS SEGUNDO TRIMESTRE

METAS: 

1. Las tics permiten encontrar y organizar información para  confines personales y académicos.

2.el computador permite simular fenómenos y procesos que puedan ser implicados de repetir en ambiente reales.


DESEMPEÑOS:

1.crea sistemas de información en base de datos o tablas dinámicas corelacionando fundamentos de fenómenos físicos en un entorno.

2. Diseña simulaciones basadas en fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en un entorno.

METAS Y DESEMPEÑOS II TRIMESTRE

ERGONIMIA Y ANTROPROMETRIA

DESEMPEÑO:

1.identifica  las principales dimensiones anatómicas del cuerpo humano basadas en la antropometria estática a través  de un software de moderación

ACTIVIDAD:

1. en parejas de un documento de word publique la siguiente información:

• definir la antropometria 
• eminencias oseas del cuerpo (gráficas)
• alturas del cuerpo (gráficas) 
• larguras del cuerpo(gráficas)
• escriba la relacion que hay entre ergonómica y antropometria. de dos ejemplos y explique (gráficas)

2. el documento a entregar se debe diseñar con estilo "revista".

VALORACION

 DESEMPEÑO DIARIO:


Argumenta el proceso de las herramientas  del blog a través del análisis de la informática publicada

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:


1. Organización de los elementos del bloc (actualización de pagina,diseño, metas y desempeños, gif animado)  25 PUNTOS

2. Envió de la dirección (a tiempo ) 15 PUNTOS

3.ejercicio de pensamiento lateral 10 PUNTOS

4. utilización eficiente de los navegadores (selección y clasificación  de la información, coherencia,conceptos propios, explicación de fenómenos) 50 PUNTOS

FENÓMENOS FISICOS

                                          DESEMPEÑO DIARIO:

1.utiliza eficientemente los navegadores para buscar y seleccionar información acerca  de principios matemáticos y fenómenos físicos


                                          ACTIVIDAD:

1. Que relación existe entre los principios matemáticos y fenómenos físicos
2. que fenómenos particulares conoces dar ejemplos de ellos (imágenes y explicación)

                                           SOLUCIÓN:

1. Las relaciones matemáticas son muy importantes para la Física ya que incluyen desde el despejar para la desconocida, hasta el análisis dimensional de las ecuaciones.

Matemáticamente con la precisión absoluta que se puede alcanzar en este pensamiento-lenguaje los problemas son mentales, y están en la esfera de lo mental, del pensamiento. Al físico le preocupa el mundo real y nada hay que obligue a este a ajustarse a las leyes de la lógica.

el nacimiento de la física cuántica y el énfasis en la matemática, el formalismo a su modo, la realidad por ser algo más  de lo que sería si siguiera las leyes de la lógica matemática…

                                       BIBLIOGRÁFIA:

https://www.google.com.co/search?q=fenomenos+fisicos+y+matematico&espv=210&es_sm=93&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=HPf8UseOAem3sASt4IDoAg&sqi=2&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#facrc=_&imgdii=_&imgrc=dZSuxI1MdDMjLM%253A%3Bta43Pf58Hq1jQM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.hablandodeciencia.com%252Farticulos%252Fwp-content%252Fuploads%252FLunas.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.hablandodeciencia.com%252Farticulos%252F2013%252F05%252F24%252Fel-tiempo-y-su-medida-i%252F%3B986%3B396

http://rmhm.wordpress.com/2011/08/19/relacion-entre-fisica-y-matematica/

METAS Y DESEMPEÑOS PRIMER TRIMESTRE 2014

METAS PRIMER TRIMESTRE:

1. Las TIC permiten encontrar información para fines personales y académicos 
2. El computador permite simular o procesos que pueden presentar dificultades generarlos en ambientes reales.

DESEMPEÑOS:

1. clasifica la información relacionada con principios matemáticos fenómenos físicos en su entorno.

2.crea modelos matemáticos de conversiones a sistemas de unidades para obtener nuevos datos.

3. dibuja planos esquemáticos o simbólicos de espacios o ambientes de acuerdo con datos tabulados

4, identifica software que permita simular procesos en un espacio reconocido